《关爱他人》公开课教案下载

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二、教学重难点：

（一）教学重点：关爱他人的作用。

（二）教学难点：关爱他人的艺术

三、教学过程

（一）导入新课 游戏导入：《长筷子夹食物》

思考：从这个游戏中，你有什么启发？

师生总结：“天堂”与“地狱”的区别在于人与人相处的态度：人与人之间只有互相关心，互相爱护，才能过上“天堂”般的日子。

（二）根据学习目标自学

基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。

1.为什么要关爱他人？ 2.怎样关爱他人？

（三）讲授新课

一、关爱他人是一种幸福

活动一：爱的体验

在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手，正是这些手的搀扶，孕育了我们的正直和善良，给我们带来温暖和希望。

思考：（1）回忆在你的成长过程中，受到过哪些关爱？有何感受？（2）关爱他人，你能做些什么？

教师总结：关爱就是关心爱护，在他人的帮助下我们更懂得友谊的珍贵，关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来美好和希望，是维系友好关系的桥梁。

师生总结：1、关爱的含义及表现 关爱就是关心爱护。

2.关爱他人的作用（1）关爱传递着美好情感，给人带来美好和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）

活动二：阅读教材P76第一个“探究与分享”

思考：（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？

教师总结：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。

师生总结：（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）

活动三：盲人提灯笼

一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？”

讨论：1）生活中还有哪些类似的事例？2）从这个故事中悟出了一个什么道理？