部编版《依法行使权利》精品优质课教案设计

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自觉依法行使权利，遵守法定程序，提高行使权利的能力。

3、知识目标：

知道行使权利有界限；明确维护权利需要遵守的程序。

二、教学重、难点

1、重点：公民行使权利有界限。

2、难点：公民如何正确行使权利。

三、教学过程

（一）导入新课

情景再现：一天，自习课上，同学们都在安静的学习。而小明和小强却在闲谈，班长提醒他们不要在自习课上闲聊，既耽误自己学习又影响其他同学。小明回答说：“公民有言论自由权，我想说就说，谁也管不着”。

提问：小明的做法对吗？为什么？

小结：小明的做法是不对的。公民享有言论自由权没有错，但任何权利的行使都要受到相应的制约，不能滥用，要依法行使权利。本节课我们就一起学习，公民应如何行使与维护权利。

（二）讲授新课

活动一：预习导读：多媒体出示预习题目，学生根据题目浏览课文。

1、公民行使权利有什么界限？

2、公民应如何行使权利？

3、维护权利的方式有哪些？

4、协商、调解、仲裁、诉讼的相关知识有哪些？

活动二：行使权利有界限

1、多媒体出示一组图片，学生思考，图片中的做法对吗？为什么？

2、小结：（1）任何权利都是有范围的。

（2）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

（3）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

活动三：维护权利守程序

1、多媒体出示案例。

村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。