八年级下册《依法行使权利》优质课教案设计

八年级下册《依法行使权利》教案优质课下载

2、教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。

能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利

知识目标：知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。

【重点难点】

教学重点：依法行使权利。

教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。

3、教学过程

一、导入新课

江苏徐州的一位大妈火了。因为她闯红灯和横穿马路，被交警拦下，被告知需要“站岗”后，多次爆出雷语：“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了。”一时间，网友热议不断。“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题。闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横……

请学生朗读该案例。

思考1、王大妈是在依法行使自己的交通权利吗？(学生从不同的角度阐述)

设计意图：通过生活中的案例导入新课——依法行使权利

教师总结：不是。任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

　　二、新课讲授

目标导学一：行使权利有界限

思考2、对徐州大妈王某的言行，你是怎么看的？（学生回答，其他同学补充）　

提示：这是法治观念淡薄的表现，不懂法律，不依法行使权利。

思考3、如果你是现场的交警，会对她讲哪些道理？（学生回答，其他同学补充）

师生共同总结：闯红灯是违法行为，要受到相应的处罚，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利等。

设计意图：通过评析王某的言行，让学生明白行使权利有界限，自觉遵守法律，自觉维护公共秩序。

思考4、王某的言行，可能造成哪些危害？（提示：对自己、对他人、对社会）（学生回答，其他同学补充）

师生共同总结：她的行为损毁自己的形象，损害了其他公民正常通行的自由和权利。破坏了公共秩序，阻塞交通等。

设计意图：通过对王某危害性的阐述，让学生知道不正确行使权利，害人、害己、害社会。正确行使权利，利人、利己、利社会。