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八年级下册《依法行使权利》精品教案优质课下载
3.情感态度与价值观：理解宪法精神，梳理权利意识。
教学重点：引导学生学会依法行使权利。
教学难点：维护权利守程序。
课前准备：
教师准备
（1）教师课前通过座谈、问卷调查等了解学生对权利的认识 ，以便有针对性的教学
（2）教师在掌握学生学情的基础上制作多媒体课件。
学生准备
（1）自读教材文本。
（2）小组合作对存在的疑问进行整理。
教学过程：
一：导入新课
观点：“行使权利是我的自由，自由就是想怎么干就怎么干！”
设问：你同意他的观点吗？为什么？
引导学生不同意此观点，因为任何权利都要受到一定范围的限制。
二：出示案例： 自读生疑
1,2017年10月，长春某小区一楼业主私自扩建地下室，此行为遭到楼上其他业主强烈不满。但这位一楼业主认为，房子是我自己花钱买的，属于我的财产，公民的“财产权”应该得到保护，怎么改是我自己的事情，别人管不着。
抛出问题：这位一楼业主是在依法行使“财产权”吗？
引导学生回答：不是。
原因是：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
2,结论：
行使权利有界限：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
三：探究与分享：
结合所学知识，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
第32条：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。