《依法行使权利》优质课教案设计

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2、能力目标

学会依法行使和维护权利

能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为

3、情感态度与价值观

明确权利边界，树立法治观念

珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利

【重点难点】

教学重点：依法行使权利

教学难点：懂得用正确的方式和途径维护自身权益

【教学过程】

一、小游戏，导入新课

教师：宪法赋予公民的基本权利非常广泛,涉及政治、经济、文化、人身等各个领域，接下来给大家一分钟的时间，同桌之间互相说一说这些基本权利的名称。

教师：接下来我们进行一个小游戏：法律知识大比拼，请说说你所知道的公民的基本权利，比比谁说的最多。

要求：思考时间不能超过5秒，说错就停止，可以重复，说得最多者有奖品

教师：大比拼的冠军诞生了。

师：从刚才的比拼中可以看出同学们对上节课的大部分知识掌握的较好，但还是有个别基本权利的名称说不上来。我们再一起回忆一下公民的基本权利。再给大家1分钟的时间，读一读、记一记

师：回顾了我们享有的权利，那么这些权利如何来行使，受到侵犯又该如何来维护呢？

二、讲授新课

学生齐读学习目标，明确这节课需要掌握的知识

师：宪法赋予公民广泛的基本权利，这些权利与我们的生活息息相关。那么在生活中我们能否这样行使权利呢？为什么？

活动一：如此“权利”

阅读材料

思考：可不可以这样行使权利？为什么？（引导：这是不是他们的权利？那为什么公共场合不能抽烟？自习课上不能说话呢？）

师：从刚才的分析中启示我们在行使权利时应注意什么？这也正是我国宪法的规定

出示宪法第五十一条的规定，生齐读两遍。