《根本政治制度》集体备课教案设计

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：课上可以有针对性的质疑解决；人大代表的职责是一个展点，课前让学生通过视频3了解人大代表张德明的履职情况。

关于导课：宪法第二条明确规定：“国家的一切权力属于人民”。此条款明确了人民在我国当家作主的地位。而人民当家作主的地位需要制度体系的保证.现阶段我国制度体系由三大制度组成，生产资料的社会主义公有制保证了人民成为生产资料的主人，进而也就保证了人民成为国家的主人。你对人民代表大会制度是如何认识的呢？为什么这项制度是我国人民当家作主的重要途径呢？这节课我们就来了解人民代表大会制度的相关内容。

课前任务反馈，设计意图是运用评析的思路分析背景材料。借助课前在习学平台上推送的视频张德明的履职经历实现。请同学讲解思路，教师补充点拨。进一步明确解题思路如下：

1.找准行为 2.行为定性（可从法和德的角度评价）3.寻找依据（正确行为——符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务）4.后果（正确行为——带来的影响）5.应该怎样做

接下来集中解决合作探究部分，此环节我设计了三个探究任务，展点分别是人民代表大会制度的基本内容、人大代表的职责、完善人大制度的具体做法

任务一由介绍身边的省人大代表李乃珠导入，引起学生注意。并以2018年山西省第十三届全国人民代表大会第一次会议会议议程为主要切入点，使学生能清晰再识我国人民代表大会制度的基本内容。

师：大家去过阳泉平坦镇桃林沟村赏过桃花？逛过小吃一条街吗？生：异口同声回答去过

师：提到桃林沟不能不提一个人，李乃珠，他是桃林沟村现任党支部书记，曾获“全国劳动模范称号”。自1994年上任以来，村民在他的带领下生活可谓蒸蒸日上。2018年他有幸当选为阳泉市出席山西省第十三届人大代表，你知道他是如何被选出来的吗？生：在我国凡是县及其以下的都是直接选举，李乃珠是省人大代表就是间接选举，应该是由阳泉市人民代表大会选举产生。师：山西省十一个市选出的省人大代表们，于今年1月25日去省城太原参加了山西省第十三届人大会议，从大会议程中我们该作何思考呢？请看任务一

【情境再现】以下是山西省第十三届人民代表大会第一次会议的主要议程

①听取和审议省人民政府工作报告、审查和批准计划报告、预算报告（参看ppt）

②听取和审议省人大常委会工作报告，听取和审议山西省高级人民法院工作报告、山西省人民检察院工作报告

③选举山西省第十三届人民代表大会常务委员会主任、副主任、秘书长、委员，选举山西省省长、副省长。山西省监察委员会主任等国家机构组成人员 ④选举山西省出席第十三届全国人民代表大会的代表

从山西省第十三届人民代表大会第一次会议的议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容呢？

温馨提示：①扫描二维码，了解历届人大会议的召开一栏表

②结合课前预习知识人民代表大会制度基本内容考虑

③细看链接的ppt

师（过渡）：全国各地选出的人大代表们在今年3月5日齐聚人民大会堂为履行代表职责积极献言献策。这不大会还没开始，他们已经忙起来了，插入视频“尽职尽责，完善建议”。 有人将人大代表的工作比喻为一个“聪”字，他们用眼睛观察社会，用耳倾听人民的心声，用口表达人民的意愿，更用心装着人民。结合全国人大代表张德明的履职经历，通过任务二的探究，让使学生懂得人大代表的职责和义务，明确人大代表在国家的政策制定中发挥的重要作用。

一些人大代表在不断深入基层调研的基础上，从2003年起陆续提交多项建议，建议实行义务教育免费，这些建议引起政府重视；2007年，全国农村义务教育阶段教科书免费；2008年，全国城乡义务教育阶段中小学全部免除学杂费；2017年，全国义务教育阶段教科书免费。

人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？

任务二要求： 小组交流梳理要点（至少三方面）；结合视频张德明的履职经历；了解拓展延伸部分“人大代表的职责”；了解李乃珠在省人代会上的提议

代表李乃珠：将学前教育纳入义务教育体系

在山西省十二届人大二次会议上，全省550名人大代表围绕“转型跨越”、“综改建设”、“改善民生”等内容建言献策。政府中作报告中提到，我省2014年扎实办好的五件实事中，包括改造农村幼儿园300所。对此，省人大代表、阳泉市郊区平坦镇桃林沟村党支部书记李乃珠对农村学前教育软硬件的薄弱深感担忧。

　　“学前教育目前未纳入义务教育范畴，导致幼儿教师无编制、待遇低，由村委给幼儿代课教师开资也加重了农民负担……”而且，一些农村幼儿园使用的教室仍为窑洞、破旧的平房等，防震性能差，桌椅板凳、教具、玩具等老化，幼儿师资队伍也参差不齐，教师素质亟待提高。

　　在对我国一线城市和发达国家进行调研、了解后，李乃珠发现，学前教育对孩子终身素质的影响很大，“一些成功人士在回顾自己所接受的教育时，会感慨，幼儿园学到的东西对他的人生影响最大。提高国民素质，应从娃娃抓起。”

　　为此，他建议政府将幼儿教育纳入义务教育体系，出台幼儿教师编制标准，加大对幼儿教师的职业培训，逐步充实幼儿教师队伍，并增加幼儿园校舍改造投入，改善办园条件。“与城市相比，农村学前教育对教师队伍素质提升、校舍条件改善要求更为迫切。”