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了解我国现阶段的基本制度，认识国情，爱我中华，强化国家认同，。知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度。
在我国，人民当家作主的地位通过国家制度来保证、通过国家机构来实现。因此，第三单元“人民当家作主”着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是前两个单元内容的延续和深化。
八年级是学生道德与法治意识和行为形成的重要时期。通过教学，让他们了解宪法规定的国家制度和国家机构，有利于增强他们的道德与法治意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，为他们今后对的人生道路上做合格的公民奠定基础。在日常生活中，学生会遇到很多经济现象和政治现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。比如，同学父母的单位，有的是国有企业，有的是集体企业，有的是个体户，有的是私营企业，等等，这些单位有什么不同?在学生生活的小区或者乡镇里，有的是人大代表，与普通老百姓相比，人大代表有什么特殊的权利与义务?中国共产党在国家生活中处于什么地位?等等。没有一定的理论支撑，学生很难理解这些内容的。了解了我国的基本制度，学生才有可能深入理解和认识生活中的经常遇见的经济现象和政治现象。
情感态度价值观目标：支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。
能力目标：能够从具体的政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用。能够把学到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关的政治问题。结合“探究与分享”等栏目的学习，培育和提高合作探究学习、与人沟通交往的能力。
知识目标：理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，懂得如何坚持和完善这一制度。
教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
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1课时
第五课我国基本制度
第二节：根本政治制度
一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
1、出示图片并提问
小结：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
1、运用你的经验
(1)学生阅读P64页。
思考：从十二届全国人大一次会议议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容?
讲解人民代表大会制度的基本内容。
出示图片和材料。
2、探究与分享
(1)阅读P65页的探究与分享。
(2)人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用?
总结：决策作用：人大代表在国家权力机关参加行使国家权力，有权依法审议各项议案、表决各项决定; 桥梁作用：人大代表与选民保持经常联系，听取意见和建议，把社情民意带到国家权力机关中来;监督作用：人大代表有权依法提出质询案。
3、阅读
(1)阅读P65-66页的方法与技能。
(2)讲解。
二、坚持和完善人民代表大会制度
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
通过这节课的学习，我们了解了我国的根本政治制度——人民代表大会制度，知道了其内容、优越性和重要性，从而更加热爱我国的根本政治制度。
第五课 我国基本制度
第二节 根本政治制度
一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
二、坚持和完善人民代表大会制度
1.适合我国国情的根本政治制度是( )
A. 政治协商制度 B. 人民代表大会制度
C. 社会主义制度 D. 全国人民代表大会制度
2.2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕，国务院总理李克强向大会作政府工作报告。关于全国人民代表大会与国务院的关系，下列说法正确的是( )
A.国务院是人民行使当家作主权力的机关
B.国务院和全国人民代表大会相互监督
C.全国人民代表大会由国务院产生并对其负责
D.全国人民代表大会可以对国务院提出质询
3.人民代表大会制度建立60多年来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃的生机和活力。下列关于人民代表大会制度的说法正确的是( )
①符合中国国情和实际
②体现了社会主义国家性质
③有利于保证人民当家作主
④有利于保障实现中华民族的伟大复兴
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①②③④
4、坚持和完善人民代表制度必须( )
①毫不动摇坚持中国共产党的领导
②发展和保证人民当家作主
③全面推进依法治国
④坚持民主集中制
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①②③④
本节内容学习我国的根本政治制度。 内容比较抽象, 不易于理解, 同时难以用准确的语言表达, 应结合典型案例留给学生足够的时间进行思考和讨论, 提高认识。选取案例要选有 针对性、学生较为熟悉的,避免简单地讲解、灌输,启发引导学生自主合作探究学习。 这使我更深刻地感受到：道德与法治课如果脱离了实际，必然降低其信度!