部编版《自由平等的真谛》新课标优质课教案设计

部编版《自由平等的真谛》新课标教案优质课下载

1、结合具体案例理解自由与法治之间的关系，在生活中做到在法律的范围内享受自由

三、情感态度价值观

树立正确的自由观，做一个富有法治精神的人学习者

特征分析通过前三个单元的学习,学生有了一定的法律意识，这为本框题的学习奠定了基础。但追求自由是法治精神在生活中的具体应用，如何在法治的要求下享受自由和珍视自由，是本框题的主要内容。因此，在教学过程中，应把这一知识点作为重难点突破。教学策略选择与

设计

运用讨论与归纳法相结合、多媒体教学等方法

教学资源与

工具设计多媒体设备，教学视频，图片和教材

1.多媒体设备

2.相关图片和视频教学过程设计

教学环节教师活动学生活动资源设计意图

预习新知

科代表带领预习

《自由的真谛和追求》教材让学生对本课知识有一定的了解一、导入新课PPT展示：

裴多菲的《自由颂》，宋代阮阅的“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”等诗句，直接切入主题教材

二、讲授新课

小林是厦门某中学八年级的学生，今天就让我们跟随小林生活中的几个镜头，开启对自由的探寻之旅吧…

环节一 漫谈自由

观看情景剧表演《小林和老林的冲突》，谈一谈：

1.你认为什么是自由？

2.你所渴望的自由能给你带来什么？

3.你认为小林的自由能实现吗？

小故事：风筝挣脱线的束缚，最终掉到了地上，无力回天。思考：

（1）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？

（2）如何理解自由应当受到必要的限制？