《自由平等的真谛》集体备课教案设计

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?情感态度价值观：培养自由平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。?

知识目标：理解自由的含义，明确法治与自由的关系；懂得平等的含义，知道法律面前人人平等。?

能力目标：提高对自由平等的认识，理解法律面前人人平等的含义。?

教学重点和难点：?

?重点1.理解法治与自由的关系?

? ?2.明确法律面前人人平等?

?难点：法律面前人人平等??

教法：活动教学法??案例教学法?小组讨论?学法：主体性学习??体验性学习?

教学活动过程：?

导入新课：出示图片：?

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，草原上骏马驰骋，花丛中蝴蝶翩翩起舞，草地上熊猫自在嬉戏，沙滩上人们自由跳跃，操场上少年快乐的踢球，舞蹈室里天使们曼妙的舞姿，雪地上打闹的的孩子们留下了欢声笑语。我们一起追求着自由的梦想，展现出自己的才华。自由是人类永恒的追求。今天我们一起来学习自由平等的真谛。??首先我们来了解本节课学习目标，?让我们一起走进自由，法眼看自由。

法眼看自由?

社会主义核心价值观也对自由进行了诠释，?出示视频。

过渡：?社会主义核心价值观从，国家，社会，个人都做了诠释，个人层面有：自由、平等公正、法治。让我们继续法眼看自由，自由是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题，看了这个视频我们想到了什么？心中的自由是怎样的？

环节一：畅所欲言 我的自由观（出示幻灯片）

教师总结：

自由的意义：拥有自由的意义的人拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。?

环节二：真正自由? 播放视频《大头儿子》

播放视频《大头儿子》

过渡：自由不是为所欲为，是有限制的，相对的，必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只能导致混乱和伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是有限制的，都要遵守道德和法律。?

问题：那么自由在法律上内涵是什么？出示图片?

自由的含义：主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利。?

过渡：生活中有的人任性自由，无视法律的存在，让我们一起来看看视频中的这位任性哥。?

环节三：法治与自由?

谈一谈法治与自由的关系？(小组讨论4分钟）?教师总结：视频中这位男子，他的行为超越了法律的界限，被行政拘留7天，180天内限乘所有火车，法治标定自由的界限，自由地实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价?