部编版《自由平等的真谛》集体备课教案设计

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明确所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

2 能力目标：

提高对自由平等的认识，理解法律面前人人平等的含义。

3 情感、态度与价值目标

培养自由、平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。

教学重难点：

重点

1 理解法治与自由的关系。

2 明确法律面前人人平等。

难点

明确法律面前人人平等。

课时安排

1课时

教学方法：

讲授法、讨论法、分析说明法

【教学过程】

情景导入　生成问题

自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是在社会层面的价值取向。围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三位同学表达了各自的观点。

小蕊：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。

大海：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？

阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。

结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。

自主学习　梳理新知

1．自由不是为所欲为，它是有__限制__的、__相对__的。必要的限制是对自由的__保护__。

2．自由主要指人们在__法律规定__的范围内，依照自己意志活动的权利。