八年级下册《自由平等的真谛》优质课教案下载

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【教学重难点】

教学重点：树立法律视角下的自由观和平等观。

教学难点：法治是实现自由、平等的保证。

【教学过程】

一、课前导入

请大家谈谈：你对自由怎么认识的？

名言理解：

不能制约自己的人，不能称他为自由人。——毕达哥拉斯

自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠

二、新课学习

目标探究一：无法治不自由

活动一：对自由的认识

(阅读教材第90页“运用你的经验”)

问题：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。(学生从不同的角度阐述)

教师总结：小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什 么就干什么。大海的观点也是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由 ，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。阿梅的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。

活动二：小故事——断线的风筝

(阅读教材第91页的第一个“探究与分享”)

请思考：

（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?

（2）如何理解自由应受必要的限制?

学生讨论、教师总结

故事二：马和骑师

阅读这个故事。你有什么感悟和启示？

教师强调家庭生活中父母严格要求的重要性。(严是爱、松是害)

知识点：1、自由是有限制的、相对的