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【情感、态度、价值观目标】

崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，增强法治意识，做一个富有法治精神的人。

【重点】

1.法治与自由的关系；2.法律面前人人平等的主要内容。

【难点】

1.自由是有限度，相对的 ；2.平等的两层含义

【导入新课】

【畅想未来】你理想的社会是什么样的？

教师总结：其实同学们所设想的理想社会，和国家构建的一致，习近平在社会主义核心价值观有关社会层面中的要求，就是努力构建自由、平等、公正、法治的社会。那么什么才是真正的自由和平等呢？接下来让我们一起探寻自由、平等的真谛！

（板书课题）

【讲授新课】

【板块一：无法治不自由】

1、自由的内涵

活动一：【话自由】

师：说到自由，不同的人对自由的理解也是不同的，阅读教材第90页“运用你的经验”结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。

学生回答，老师总结：我们每个人都渴望自由，拥有自己想要的自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步和繁荣。但是，自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱，必要的限制是对自由的保护。

自由主要就是指在法律规定的范围内，按照自己的意志活动的权利，自由在法律上体现为享有的正当行使的各项权利。

2.自由与法治的关系

师：有人认为在现实的世界里自由要受到法律的限制，在网络虚拟的空间里，可以为所欲为，真的可以这样吗？

活动二：【案例分析】

展示张某网络造谣受法律制裁案例，引导学生进行探究。

问题：（1）这个案列说明了什么？

学生：无论现实世界还是网络世界，自由都是法律之内的自由。

（2）结合这个案列，说说自由与法治的关系。

师总结：自由和法治是互相联系，不可分割的。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律红线，违法可能付出失去自由的代价。 法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。