《自由平等的真谛》公开课教案下载

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3．增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利。

【教学重点】

理解自由平等的真谛。

【教学难点】

学会正确行使自由和权利。

【教学方法】

自由学习法、合作探究法。

【教学过程】

一、情景导入　生成问题

　　1.自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是在社会层面的价值取向。

　　今天，我们就来学习第四单元 崇尚法治精神，第7课 尊重自由平等 第1课时 自由平等的真谛

　　2.首先了解一下学习目标

　　3.自主学习要求、　自学检测

　　4.探究活动一：畅想自由

　　围绕"自由"这个话题，小蕊、大海、阿梅三位同学表达了各自的观点。

　　小蕊：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。

　　大海：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？

　　阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。

　　结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。

　　小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。

　　大海的观点也是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

　　阿梅的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。

自由是公民的基本权利，是法律之内的自由，主要指人们要法律规定的范围内，依照自己的意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

二、合作探究　生成能力

　　【目标探究一】无法治不自由