部编版《凝聚价值追求》新课标优质课教案设计

一、教学内容分析

课标要求：面对当今世界相互激荡的各种思想文化，肩负实现中华民族伟大复兴的崇高使命。我们应该如何坚定文化自信，弘扬民族精神，推动社会主义文化繁荣兴盛，守望中华民族共同的精神家园。

学习内容：本节课是九年级上册第三单元的第五课《守望精神家园》的第二框题。本节课围绕民族精神展开，分析了民族精神的内涵，重要性以及我们应如何继承和弘扬民族精神。

本课价值：本课旨在帮助学生了解以爱国主义为核心的伟大民族精神，知道随时代的发展民族精神有了新的表现，理解民族精神的重要性，自觉成为民族精神的弘扬者和培育者。

二、教学目标

情感态度价值观目标：体会中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用;认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量。

能力目标：理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用，用实际行动弘扬民族精神。

知识目标：了解中华民族精神的深刻内涵及特点，体会其伟大作用。

三、学习者特征分析

九年级同学面对各种文化侵蚀，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。

四、教学策略选择与设计

基本观念：本课的设计主要是要帮助学生知道民族精神的内涵、重要性、在不同时期民族精神有着不同的内容，帮助学生成长为民族精神的弘扬者和培育者。

教学与活动策略：本节课的教学运用了情境教学和小组合作探究相结合的方式。通过四个教学环节：合作探究——中华民族精神的内涵、小组竞赛——民族精神知多少、情境渲染——弘扬民族精神的原因、民族精神我弘扬等来呈现教学内容，四个环节中穿插视频播放和图片展示来突出教学重点和突破教学难点。

五、教学重点及难点

教学重点：民族精神内涵及作用。

依 据：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是民族优秀文化的精华，是推动青少年学生实现理想、追求目标的精神支柱，在青少年思想道德建设中具有重要作用。

教学难点：中华民族精神重要性

依 据：民族精神属于中华文化的重要组成部分，学生在生活和学习中有时无法体会到民族精神对于我们个人乃至社会所起到的推动作用。

六、教学过程

课前预习

多媒体播放音乐视频郭少杰的《中国脊梁》

新课导入

教师展示鲁迅《中国人失掉自信力了吗》片段

思考：你认为中国的脊梁是什么?请列举体现“中国脊梁”的人物或故事。

教师归纳：“中国脊梁”就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。

环节一：合作探究——中华民族精神的内涵

多媒体展示图片:

五十六个民族大合影、中华一家亲、昭君出塞、郑和下西洋、愚公移山、“两弹”元勋、卧薪尝胆、凿壁偷光、囊萤映雪等图片

思考问题：这些图片体现了怎样的民族精神?

教师归纳：在五千多年的发展历程中，中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

凝聚价值追求

中华民族精神的特点

中华民族精神的内涵

弘扬民族精神的原因

如何传承和弘扬民族精神

设计理念：

板书设计力求简洁明了，让学生在直观上明白本节课的主要知识点及重难点内容。“凝聚价值追求”重点介绍中华民族精神及作用，本设计的目的就是帮助学生构建本课的知识框架，迅速掌握相关知识。

八、教学反思

本课教学通过创设体验情境，调动学生参与，让学生的思维积极地动了起来，能较好的掌握知识，陶冶品格，体现了学生为主体、教师为主导的新课程理念。每个问题教师都进行归纳小结，增强了学生的求知欲，也为下一步教学做好铺垫。