部编版《凝聚价值追求》精品优质课教案设计

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入

明确目标1、播放视频：《中国精神》导入：实现中国梦不仅需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。在几千年的历史流变中，中华民族生生不息、绵延发展，饱受挫折又不断浴火重生，其中很重要一点就是我们民族积淀了自身最深沉的价值追求。今天，我们一起学习《凝聚价值追求》

2、出示课题学生观看，思考从视频导入，切入“凝聚价值追求”这一课题。课前预习

自主学习课前预习新课，自读课本67－72页，根据提示完成学案。（后附学案）学生自读课本，完成学案，培养学生的自学能力合作探究

能力提升

（一）

高扬民族精神本目必须掌握的知识点有哪些？出示知识框架

2、运用你的经验，教材P66

你认为“中国的脊梁”是什么？小组讨论派代表回答。

“中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。

3、探究分享一：

下列事件、名言或人物典故体现什么样的民族精神？请就你对民族精神的感受的理解填写学案空白的地方。

（小组讨论并派代表回答）

完成学案填空，归纳：1、什么是中华民族精神？（1）内涵：在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

过渡：中华民族精神是在不断丰富和发展的，在不同时期有不同表现。

探究分享二：

读教材P68“探究与分享”，小组合作回答问题：民族精神在不同时期的表现是什么？

归纳：（2）民族精神的特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。

过渡：这些精神都是在特定时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？

5、探究分享三：

结合学案“背景材料”，观看视频后小组讨论回答：

中国女排之所以能在2016年里约奥运会上的逆袭成功，除了日常的艰苦训练，最主要靠的是什么？

播放视频《女排精神》

教师引导：里约奥运会中国女排在2胜3负的逆境中，面对决定命运的关键一场比赛，对战强劲对手巴西队，奋勇拼搏，永不放弃，最终赢得了比赛。这种不畏强敌、顽强拼搏、永不放弃的女排精神深深鼓舞着我们。

正因为她们的这种女排精神让她们不断发展壮大，团结奋斗，激励着她们最终拿到了冠军。而女排精神正是民族精神的体现。