《促进民族团结》优质课教案下载

《促进民族团结》优质课教案下载

1．培养识图、材料整理、合作探究的能力。

2．在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，提高综合分析问题、解决问题的能力。

【情感、态度与价值观】

1．热爱中华民族，形成对中华民族的认同感。

2．初步树立对国家和民族的历史责任感和使命感。四、教学策略选择与设计　本课以情境教学为主，以活动为主线，让学生的轻松的状态下完成本课学习，整节课通过小组活动，学生展示，观看视频等多种活动方式充分发挥学生的主体地位。五、教学重点及难点【重点】

1．我国民族地区的经济社会发展。

2．社会主义新型民族关系，促进民族团结的举措。

【难点】

加快民族地区发展的意义和措施。

六、教学过程教师活动学生活动设计意图课前预热播放云南旅游电子相册欣赏激发学生对本节课的兴趣，为创设情境作铺垫。创设情境以《我们的浪漫旅行》作为本节课的活动主题进入情境以云南之旅为主线，贯穿整节课，增加趣味性。导游介绍云南省民族组成情况思考我国是个怎样的国家。（统一的多民族国家）以导游介绍为背景设问，有身临其境的感觉。展示云南省各民族分布示意图观察我国人口分布特点（大散居、小聚居，交错杂居）从民族组成自然过渡到人口组成特点。导游介绍在白族自治州的州长必须由本族人担任。思考：为什么？(民族区域自治制度)了解我国基本的民族政策、基本的政治制度。第一站：昆明

过渡语：大家知道昆明享有什么样的美誉？“春城”“花城”到了昆明大家不禁感叹昆明宜人的气候，还特别注意了这几个地方：昆明信息港、国家级经济技术开发区。

展示昆明空港经济区资料

感受昆明经济发展，国家政策扶持。让学生感受国家对昆明经济方面给予的支持。引申设问：1.你还知道我家给予少数民族哪些经济方面的帮助？

2.游客观点：太好了！只要国家给予少数民族人力、物力、财力上的支持，少数民族就能繁荣昌盛！（注：引导学生思考少数民族自身如何发展，以及东部地区的做法）分组讨论交流游客观点后，在全班发表自己看法。1.进一步了解我国对少数民族经济上的扶持。2.能够辩证的看问题，以国家小主人的身份为少数民族的发展献计献策。第二站：大理

过渡语：第二站我们来到金庸笔下大理。

1.导游介绍

2.指导学生看课本，了解党在少数民族的惠民措施。身临其境的思考：增加收入、解决上学问题，是国家在扶持少数民族哪方面？

看课本通过导游介绍她家自身的收入变化、家乡教育的发展，感受党在少数民族的惠民政策。第三站：丽江

过渡：到了丽江已是傍晚时分，导游安排大家看了一场演出。观看《丽水金沙》表演

谈感受通过观看演出感受少数民族特有的民族文化。引导学生介绍少数民族有哪些特色的民族文化？引导学生看书知道国家对少数民族文化的态度。

学生分组选取代表在全班介绍（课前准备搜集资料）1.培养学生自主学习搜集资料的能力，激发他们对少数民族文化的兴趣。2.从而进一步有兴趣探索国家对少数民族文化的态度。播放游客遭遇了解不同民族的男女称呼通过游客遭遇，增加课堂趣味性，从而引发思考公民该如何面对不同民族的文化？总结：通过云南之旅知道国家对少数民族给予经济、民生、文化上的帮助、扶持。

通过资料，引导理解民族平等。

让学生介绍我国各族人民抵御外侮的故事

引导学生知道促进民族团结的原因。1.深入思考：为什么国家对少数民族给予经济、民生、文化上的帮助、扶持？（平等、团结、共同繁荣）

2.学生代表上台展示故事。通过上面的三段旅游经历，再通过资料、故事让学生能够更加深刻理解我国处理民族关系的基本原则。总结：我国新型的民族关系在课本上找到，作出标记从基本原则、基本政治制度，自然归结出新型民族关系。展示本课课题