九年级上册《促进民族团结》公开课教案下载

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三、学教目标

1.情感、态度与价值观目标：正确认识民族团结的重要性，树立维护和促进民族团结的意识。

2.能力目标：为民族地区的经济社会文化发展贡献力量，从而增进民族团结，促进民族地区共同繁荣。

3.知识目标:知道我国民族分布的特点；了解我国的民族政策、处理民族关系的基本原则、新中国成立后形成的社会主义新型民族关系；明确国家为加强和巩固民族团结、促进民族地区共同繁荣所作出的努力以及个人的可行性措施。

四、学教重点和难点

学教重点：维护和促进民族团结

依据：知行统一是道德与法治课程所要达到的重要目标，本节课不仅要让学生制度民族团结的重要性，更重要的是让学生着眼于现实维护和促进民族团结。

学教难点：实现各民族共同繁荣，促进民族团结是国家、社会共同的责任。

依据：现实中由于学生错误地认为维护民族团结离自己很远，这些是部分人、国家的事，与自己无关。因此，帮助学生正确地看待和认识这些问题，有利于引导他们更好地参与，从自身落实做起从而更好维护和促进民族团结。

五、学教过程

（一）经典诵读，导入新课

1.经典诵读

（诵读内容：克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。）

2.课前导入

教师提问：刚刚我们一起诵读的经典和什么有关？主要意象是什么？

学生活动：回忆诵读内容，根据自己的理解回答。

教师引导：围绕着一个“和”字，今天我们就一起走进民族团结，体会和合之美。

课件呈现：课题《和合之美——促进民族团结》

（设计意图：以古入今，通过经典诵读，一方面让学生感受经典之美，体会经典之力量，同时又自然引出本课的学教主题——民族团结。）

过渡：中华文化有“尚和”传统，就如同“和”字的造字，一株禾苗一张口，与吃饭一样重要，各民族历来追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。

（二）层层递进，学习新课

1.版块一：一体之合

教师提问：让我们追溯历史，列举民族团结和睦的相关史实

学生活动：列举相关史实作答

课件呈现：逐一动态呈现（动态年代尺+中国行政区划图圈画相关区域）