部编版《维护祖国统一》精品优质课教案设计

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过程与方法：通过一系列的学习活动，培养识图、解图能力以及分析问题、解决问题的能力。重点“一国两制”的含义，识记国家统一的最佳方式和两岸关系和平发展的政治基础。难点维护国家统一，反对分裂。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入明确目标展示材料一：重温“左宗棠收复新疆”。

追问：你能讲讲左宗棠收复新疆的故事吗？

导入新课《维护祖国统一》学生观看，思考。

从视频导入，通过回顾历史知识，激发兴趣切入课题。问题引领自主学习请同学们用3分钟的时间，自读课本，完成学案。（后附学案）学生自读课本，完成学案培养学生的自学能力合作探究能力提升（一）反对分裂材料二：青藏高原查果拉哨所驻守边疆的战士

追问：新中国成立后，中国又出现了哪些分裂势力

材料三：分裂祖国暴力事件，出示图片材料

追问：这些材料说明什么？（反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动。）

追问：图片主要反映了什么问题？（反对分裂，就要维护国家安全）

材料四：展示文字材料出租车司机段某泄密案

追问：互联网时代，我们应该如何增强国家安全意识？增强国家安全意识，树立国家总体安全观，更自觉维护国家安全，发现危害国家安全的行为要及时举报等（检举、制止）

过渡：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义的具体表现，是每个公民的责任。在反分裂的道路上，我们积极的应对，取得了巨大成果。学生看图片回忆历史知识，思考回答问题

学生联系上学期学习的总体国家安全观知识，思考问题

同学齐读预习案第3题： 培养学生的思考能力

培养学生的读图能力

培养学生的阅读分析问题的能力，能够通过现象发现问题的本质。

体会生活中要树立安全意识，提高觉悟和警惕，维护国家安全合作探究能力提升（一）一国两制20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的构想是完成祖国统一大业的基本方针。

请同学们用4分钟的时间，自读课本，完成学案。（后附学案）

追问：“一国两制”的含义是什么？

思维导图：关于“自治”的两种说法。

追问：回归后的港澳，经济社会如何呢？

播放视频：《你好珠澳大桥》震撼航拍

追问：港珠澳大桥通车,将会有怎样的作用？要想保持港澳地区长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻什么方针：

过渡：港澳回归，是否祖国完全统一了？

3、追问：我们在台湾问题的方针立场是什么？（我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。）