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实现理想的道路上充满坎坷。人生难免遇到挫折，我们要勇于克服困难，开拓进取，自强不息。

过程与方法

通过自学、讨论等方法来懂得“君子以自强不息”

情感、态度与价值观目标?

崇高的理想是激励人们前进的不懈动力，良好的职业道德和奉献精神是一个人终生受益的宝贵财富。教师要帮助学生明确的理想目标，确立良好的职业道德意识和奉献精神。

理性地对待理想与现实的关系，在实现理想的过程中要脚踏实地，树立不懈追求的决心和努力奋斗的信心。

树立正确的挫折观，认同自强不息的人生价值。

【重点难点】?

理想，应该是结合了个人发展与祖国命运、人类的前途的，结合了自我需要和社会需要的，结合了自我价值实现和社会价值实现的合乎理性的目标。?

理想和现实是既有区别又相互联系的一对范畴。理想和现实的区别在于：理想来源于现实，是现实的升华；现实是向理想进取的立足点和出发点。理想与现实的统一在于：现实中孕育着理想，现实是理想的基础。在一定条件下，理想可以转化为现实。

人生难免遇到挫折和困难。没有挫折磨炼的人生是不完整的人生。

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【教学过程】?

导入：? 用多媒体播放1

1、问题：看了刚才的照片你有什么感想？??学生自由交流。??

教师：中学阶段的3年时间很快就要结束了。结束同时预示着一个新的开始。有人说中学是梦开始的地方，而我希望它是你们放飞理想的开始。今天，我们一起讨论的话题就是“志当存高远”。?板书课题：志当存高远?? 播放照片吸引 学生的注意力，引入主题

2、?问题：今天中国的社会现实是什么？?

（基本国情 这是本课要突破的难点，教师要通过学生讨论，加深学生的理解是处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，人们的物质文化需要还不能得到满足等。我们的理想要立足于现实的基本国情）?

3、其次，理想要建立在个人的实际情况基础上。??

问题：个人的实际情况包括哪些？（?个人的兴趣、爱好、能力等）?

教师：如果脱离了现实，理想就是虚无缥缈的空想了。大家都学习过历史，老师曾经给大家介绍过法国的空想社会主义思想家。尽管他们有着美好的愿望，但终究不能实现，因为他们的理想是脱离实际的空想。??

活动：理想和现实的讨论

教学环节五：理想不是一成不变的，而是随着现实条件的变化而变化的??

呈现杨振宁的故事。??

杨振宁1945年赴美求学，1948年获芝加哥大学哲学博士学位。1958～1979年获普林斯顿大学和波兰、美国的6所院校的理学博士学位。杨振宁在美国学习期间曾经立志在要实验物理学领域有所突破，但是，他后来不得不承认自己的动手能力比较差，因而改攻理论物理学。杨振宁于1956年与李政道教授共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理，因而共获1957年诺贝尔物理学奖。??