《第13课 东汉的兴亡》精品优质课教案设计

一、教学目标

1.掌握东汉建立的基本史实，理解“光武中兴”出现的原因，了解东汉衰败的表现。比较“光武中兴”与“文景之治”的异同。

2.通过学生阅读表格、插图、文字等材料，归纳或描述材料内容等，培养学生观察、想象和描述的能力。

3.通过对“光武中兴”和东汉衰败现象的了解，认识到中国古代社会盛衰的基本规律。联系现实生活，学会从历史中汲取智慧的批判和反思意识。

二、教学重点和难点

重点：光武中兴、外戚宦官交替专权。

难点：光武中兴

三、教学设计思路

1.教材分析

东汉是我国由大一统走向分裂的过渡阶段，有着承上启下的作用。以往的教材只是放在小字部分供学生阅读了解，这一课是新版教材改动最大的地方。本课的内容从西汉灭亡到新朝建立、东汉建立到最后的灭亡，时空跨越度大，内容繁杂，但课文过于简约，所以必须补充一定材料，便于学生理解史实的内在关系。

2.学情分析

初一的学生刚刚接触历史，只有部分学生通过课外读物对历史有一定的了解，大部分学生是懵懂无知的。本课中很多知识点需要去深层次理解史实的内在关系，对初一的学生难度有点大。并且这个年龄阶段的学生接受知识的能力主要还是靠形象思维，所以故事性强的历史课更容易让初一的学生接受并理解。

四、教学环节与活动

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课

一、出示“马踏飞燕”造型的青铜器，让学生直观感受青铜器的特点，对马的形象有更深刻的认知。讲解马在传统文化中的地位，解读汉代特殊历史背景中马的意义。

过渡语：今天我们就在它的带领下，重走东汉兴亡路，以史为尺量得失。

二、出示学习目标：

1、掌握东汉建立的基本史实，理解“光武中兴”出现的原因，比较“光武中兴”与“文景之治”的异同。

2、了解东汉衰败的表现。

通过三位主人公：皇室黑马、跋扈之马、反抗之马的故事从东汉前期、中后期以及东汉末年三个时间节点的上见证东汉的兴衰观察

齐声朗读学习目标实物激发兴趣，引起求知的欲望。

明确学习任务

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

五、课堂小结及练习

小马驹、百里马、千里马分别代表三种难易不同的题目