《第22课 活动课：中国传统节日的起源》精品优质课教案设计

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2、通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事。

3、通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

（二）情感目标

1、通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱生活，热爱祖国。

2、通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。

（三）能力目标

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力。

2、学会调查、收集、整理资料、自制手抄报等，培养学生的动手操作能力。

活动的重点、难点

1、重点：四大传统节日的由来和民俗

2、难点：（1）如何加强小组分工和合作；

（2）怎么看待中国传统节日？——我的感悟与思考

活动过程：

阶段及名称活动环节二次设计第一阶段：

准备阶段

（一）、让学生明确活动的内容——中国传统节日文化探寻。

（二）、让学生明确活动的具体要求：

?1.自己动手，利用图书馆、网络、采访等渠道获取有关信息，并对信息进行归类整理。

?2.活动期间要有目的地进行亲身体验，并写出相应的心得体会。

?3.将自己的探寻成果创造性地展示出来。

（三）、确定子主题

围绕活动主题，同学们自由交流想调查了解的具体内容：

●传统节日有多少个？

●传统节日的来由及神话传说。

●传统节日的风俗禁忌。