《第8课 第一次世界大战》新课标优质课教案设计

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通过自主学习了解一战基本史实，通过材料，运用问题讨论法，引导学生探究重难点，培养学生“论从史出”的历史核心素养。情感态度与价值观理解一战的性质，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识。教学重点萨拉热窝事件，第一次世界大战的的背景及其影响。教学难点第一次世界大战的背景及其影响教学方法采用“自主学习—材料教学—合作探究”教学法教 学 设 计学生活动导入：以美国著名一战电影《战马》片段导入，激发学生兴趣，问学生是否看过这部电影，然后进行一个关于“一战知多少”的课前小调查？让学生各抒己见，活跃课堂气氛，对课堂上一战的系统学习能产生求知欲。

新课教授：“一战背景”

【自主学习】老师在课前已为学生准备好了学案，使用表格提炼出了本课重点知识，首先进入“一战背景”的初步学习，为后面”一战背景”这一重难点的解决打下基础。

背景

战前

矛盾

在_________的推动下，欧洲主要国家的_____迅速发展。它们凭借强大的军事力量_____。为了夺取更多的______、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。

矛盾

演变

三国

同盟

1882年，由________（核心）、__________和__________组成。

三国

协约

20世纪初，_______（核心）分别与______和________缔约形成。

导火索

_________年6月____________________事件

【知识延伸】自主学习展示完毕后，老师对表格中的关键知识适当的展开，再次为学生加深印象。使用《三国同盟和三国协约》地图，让学生直观的了解两大军事集团的地理位置。然后，老师向学生介绍战前欧洲形势，由于两大军事集团疯狂扩军备战，导致“欧洲变成了一只火药桶，只等一粒火星将它引燃。”而这粒“火星”就是“萨拉热窝事件”，从而引出本课重点：“萨拉热窝事件”。

“萨拉热窝事件”首先通过《一战前巴尔干半岛形势》地图，让学生直观感受萨拉热窝（波黑），塞尔维亚，奥匈帝国的地理位置，老师讲述“萨拉热窝事件”爆发前的背景，播放“萨拉热窝事件”的视频对“一战背景”再次加深印象。

【合作探究】最后是老师对重难点“一战背景”的突破，采用材料教学给予学生抓手，让学生合作探究重难点。

材料1：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家的工业产量和殖民地对比

项目

英

法

德