九年级下册《第15课 第二次世界大战》集体备课教案设计

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2．掌握德国闪击波兰，英法对德宣战，标志第二次世界大战全面爆发。

3．了解德国在占领了北欧和西欧14国后开始进攻苏联。

4．掌握日本偷袭珍珠港标志第二次世界大战规模进一步扩大。

（二）过程与方法

1．通过对慕尼黑会议的分析，培养透过历史现象看问题本质的能力。

2．通过运用历史地图、视频资料和文字材料等方式培养分析问题和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过了解慕尼黑协定，认识到帝国主义国家牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。只有正义的力量团结起来才能战胜法西斯势力，我们要确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。

2．通过本课的学习，认识到第二次世界大战的初期，德、意、日进行的是非正义的帝国主义战争，其目的是为了瓜分和掠夺其他国家，法西斯的残暴本性充分暴露出来。教学重点、

难点及措施重点：（1）第二次世界大战全面爆发的标志。（2）莫斯科保卫战。（3）太平洋战争的爆发。

难点：理解绥靖政策。

措施：运用动画地图、文字资料、视频和课本内容来突破。学情分析本节课的内容主要涉及二战前后的国际关系史和战争史，学生比较感兴趣，尤其是第二次世界大战中的德国闪击波兰、德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港等相关史实，学生更为熟悉。但是对于绥靖政策的相关内容学生则比较陌生，很难理解。 教 学 过 程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（白板使用功能）（一）导入新课

（二）讲授新课

（三）巩固提高

（四）布置作业

1．慕尼黑阴谋

（1）慕尼黑会议

（2）绥靖政策

2．战争的爆发和扩大

（1）战争全面爆发

（2）苏联卫国战争

（3）太平洋战争的爆发

1.学生自主学习，回答问题。2.小组合作探究，代表回答。3.指名上台分析材料，回答问题。4.学生快速阅读课本第二子目内容，指名回答。5.小组合作交流，选组回答。6.学生观看视频，思考问题。7.2名学生上台讲解“日本偷袭珍珠港”事件。1.培养学生自主学习能力。2.激发学生学习兴趣。3.培养学生合作、探究、交流能力。1.地图（运用白板的探照灯功能）、慕尼黑会议图片、文字材料──慕尼黑协定内容。2. 动画地图、动画图示──德国进攻波兰、占领北欧和西欧；图片──丘吉尔及文字资料。3. 地图（运用白板的书写功能）文字资料。4.日本偷袭珍珠港图片及地图。5.巩固提高（运用白板的书写功能）。6.配乐图片（运用白板的演示功能）。

教学小结应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？

运用白板的演示功能、探照灯功能和书写功能。