二年级下册（2018年12月第1版）《3可伸缩的橡皮筋》优质课教案设计

二年级下册（2018年12月第1版）《3可伸缩的橡皮筋》教案优质课下载

《可伸缩的橡皮筋》属于课程标准规定的物质科学领域中运动和力的范畴，本课与上节课《改变物体的形状》是一般到特殊的关系，是在学生认识了力能改变物体形状的基础上，引导孩子们了解弹性形变和非弹性形变现象。

二、学情分析：

通过前两课的学习，学生已经对力及力的作用有了初步的认识，但是不完整，不全面，在这些基础上，引导学生利用多种感官对橡皮筋及不同物体的形状变化进行有目的、有计划地观察和描述，从而获得更多有关力的知识。

本节课学生构建知识的思维方法为：实验、观察、比较、分类、归纳。

三、教学目标：

1、能够说出物体在力的作用下形状发生改变，去掉力后，有些物体形状恢复，有些则不能。

2、能用实验、观察、比较、分类、归纳的方法得出以上结论。

3、能实事求是地观察，记录实验现象，并乐于与人合作学习。

四、教学重难点：

让孩子们知道去掉力后有些物体形状恢复，有些则不能。

五、教学准备：

课件 橡皮筋 直尺 弹簧 橡皮泥 海绵

六、教学过程：

（一）创设情境 激趣导入

教师出示视频《会爬坡的小铁环》魔术，引出橡皮筋，引导学生思考：橡皮筋都有什么特点？

（出示课件板书课题）

【设计意图】从神奇的魔术入手，激发孩子们的学习兴趣，引导孩子们初步感知本课的教学内容。

（二）提出问题 主动探究

1.橡皮筋在什么情况下会伸缩？伸缩时它的形状有变化吗？你能尝试用其他方式改变它的形状吗？（分层提问）

2小组合作 实验观察

填写《橡皮筋观察记录单》。

学生小组合作进行实验，并在实验过程中，实事求是地描述自己的实验结果。

【设计意图】让孩子们在《橡皮筋观察记录单》上写一写，画一画。这充分激发了孩子们的学习兴趣分层提问是为了让孩子们尝试用多种方式改变橡皮筋的形状。科学的观察是一种客观理性的活动，有利于促进学生积极思维，激发学生探究科学的兴趣。通过动手操作，学生能运用感官观察并描述橡皮筋的形变特点。提示性词语能帮助孩子们在老师的引导下用比较科学的语言描述观察到的实验结果。

（三）动手操作 丰富知识

通过实验我们了解了橡皮筋的形变特点，引导学生思考生活中所有物体都具有和橡皮筋一样的形变特点吗？让孩子们都动手亲自去实验。