二年级下册（2018年12月第1版）《3可伸缩的橡皮筋》优质课教案下载

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2、能说出去掉力后有些物体的形状可以恢复，有些则不能。

3、能从观察、比较橡皮筋的形变现象中提出感兴趣问题。

教学重点：

1、能通过观察橡皮筋的形变特点，知道去掉力后橡皮筋的形状是可以恢复的。

2、用玩橡皮筋的方法，发现去掉力后有些物体可以恢复形状，有些则不能。

教学难点：

1、能运用观察与比较的方法判断物体形状变化的大小或有无。

2、能简要描述观察到的现象，并与同学交流讨论。

教学过程：

一、情境与问题

1、教师准备不同种类的橡皮筋装在纸袋里，让学生进行体验。

师：同学们，老师今天给你们带来了一份小礼物，放在纸袋里，同学们，打开看一看是什么？

2、学生打开纸袋，拿出不同种类的橡皮筋，说一说其用途。

师：同学们，你们拿到的是什么？它们长得一样吗?它可以用来做什么？”今天我们就来研究一下我们生活中常见的——橡皮筋。（板书：橡皮筋）

【设计思路：通过准备小礼物这一环节进行导入，激发学生兴趣，调动学生积极性，并且观察不同种类的橡皮筋，有助于学生对橡皮筋在生活中的广泛应用有初步了解，为后面的教学开展奠定基础。】

二、探究与发现

活动1、玩橡皮筋

1、制定计划：教师让学生以小组为单位交流讨论，制定活动计划。

师：“同学们，你们是怎样玩橡皮筋的？”“在玩橡皮筋的过程中应该注意什么？你认为橡皮筋有什么特点？”

生：可以抻一抻，拉一拉……

2、活动探究：

（1）教师播放视频演示玩橡皮筋的活动内容，为学生的探究指明方向。

师：“老师这里也有一种玩橡皮筋的方法，同学们看一看”【教师强调活动注意事项：第一步选取两个形状相同的橡皮筋为一组，第二步用力拉长其中一个橡皮筋，看一看，比一比同另一个橡皮筋有什么变化。第三步停止用力后，和没有伸长的橡皮筋比一比，有什么变化？】

（2）学生以小组为单位展开活动，教师巡回指导，提醒学生注意事项，仔细观察。

3、交流总结