湘科2017课标版《1春夏秋冬》优质课教案下载

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3.通过讲述自己的观点，发展学生对常见动物的外在特征，自然现象的探究兴趣。

教学重点：了解四季的特征和顺序变化，并能用自己的话来描述。

教学难点：了解四季的特征和顺序变化，并能用自己的话来描述。

教学准备：课件

教学过程：

一、课前互动：

师：同学们，谁愿意来帮老师描述下卡片中的事物？哇，看来我们班的同学都是一群乐于助人的好孩子，希望在接下来的课当中我们合作愉快。

二、歌曲导入

师：同学们，你们喜欢看电视吗？那你们看过探索大自然的纪录片吗？今天张老师也给你们带来一段大自然的风景视频，我们一起来看看吧！

问：通过观看视频，你有什么发现？

师：是啊！大自然中春夏秋冬的景色十分美丽，那咱们来认识下春夏秋冬。

揭示课题：春夏秋冬（板书：春夏秋冬）

三、新课展开

活动一：找春天

1.出示春季的图片

师：这幅图表示什么季节？

2.学习描述季节的方法

师：观察这幅图，咱们可以从哪些方面来描述春季的特征呢？

（板书：气候、植物、动物、人的活动... ...）

小朋友观察的真仔细，我们再来看一段视频，说说视频中从哪些方面描述了春季的特征？老师为你们的认真点赞。

活动二：认识四季

师：刚刚我们在找春天的特征时，是通过气候、植物、动物、人这几个方面来描述的，那你还能不能通过这几个方面来描述夏季、秋季和冬季呢？

1.认识四季的特征

师：来看一段视频。这是描述哪个季节？你发现了哪些特征？

师：同学们发现的真多啊！那炎热的夏季过后，又是哪个季节呢？