《1石头》精品优质课教案设计

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学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。

知道要按照一个标准给石头分类，运用分类结果，学会利用石头。

教学重难点

重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。

难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。

教学准备

课件、石头

教学过程

一、导入:初步了解石头及其用途

小朋友们，今天老师给你们带来了一些图片，请看看它们是什么？（观看各种各样的石头及石制品图片）

图片看完了，现在我要考考你们，这些图片中的内容都与一样物体有关，你们知道是什么物体吗？

【设计意图】用猜一猜的形式吸引学生注意，并利用图片渗透石头的用途。

大家的目光真敏锐，没错，就是石头（揭示课题：石头）

其实刚才的图片，也为我们展示了石头的用途，你们发现了吗？能再总结一下石头都有哪些用途吗？（造房子、铺路……）

石头除了有用外，石头能不能用来玩呢？你们都是怎么玩石头的？

二、学习观察和描述石头特征

1.师：石头这么有多用途，还这么好玩，看来我们确实应该好好了解一下石头的特点。

2.怎么做才能了解清楚石头呢？(观察)

3.该怎样观察？(学生说)都观察石头的什么呢？

学生列举观察石头的方法。

【设计意图】通过讨论观察，巩固上学期学过的观察方法。

4.（做为难状）哎呀！你们说了那么多，我都没记全？谁能想办法帮我记全这些内容？（写下来）

5. 好记性不如烂笔头，做记录的确实是个好办法？怎么记，才能又快又清楚？学习气泡图法。

6.讨论记录的方法：

（1）首先，在盒子中选一块石头，把要观察的石头的号码填在中间。