苏教2017课标版《3.四季的天气》优质课教案下载

苏教2017课标版《3.四季的天气》优质课教案下载

重点：每个季节的典型特征和物候现象。

难点：二十四节气的理解。

教学准备：

教师准备：视频、PPT。

学生分组实验材料：活动记录纸。

教学过程：

描述秋天的天气，导入新课（5min）

师：小朋友们，中秋节刚过，你们知道现在是什么季节吗？

生：秋天！（板书：秋天）

师：那你能结合前面学过的描述天气的方法，思考可以从哪几个方面描述秋天的天气吗？

生：日期、阳光（贴板书）、雨水（贴板书）、气温（贴板书）、风（贴板书）

师：说的真好，现在请小朋友们和同桌交流讨论2分钟，从这几个方面用句子来描述秋天的天气。

生：秋天天气凉快了，雨水少了，太阳光没有那么刺眼了，风变得凉爽了。

师：你们真会观察，描述得也比较（很）准确！的确，秋天的天气变凉了，在科学上，连续五天平均气温低于22℃时，就表示秋天到了。

师：一年之中还有哪些季节呢？

生：冬天（贴板书）、春天（贴板书）、夏天（贴板书）

师：今天这节课，我们就一起来聊聊“四季的天气”。

描述其他季节的天气。（8min）

分组讨论天气

师：秋天的天气变凉了，那春天、夏天、冬天的天气又是什么样的呢？我们分组来说说你们的感受，第1,2大组为春天组，第3大组为夏天组，第4大组为冬天组。

老师在活动单上给大家准备了一些描述四季天气的句子。请小朋友们先轻轻地读一读，再小声地讨论一下，最后勾选出属于你们组季节的句子。

生：（讨论并勾选）。

师：冬天组的哪位同学愿意上来分享你们的讨论结果？（提醒学生把字说出来，而不是哪个方框打钩，投影活动记录单）

生：冬天天气十分寒冷，太阳光比较微弱，西北风呼呼地吹，有时会有漫天大雪。

师：冬天组的同学，你们赞同他的观点吗？