苏教2017课标版《8.形状改变了》精品优质课教案设计

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教学重点

知道力可以使物体发生行形变。

教学难点

通过观察物体形状的改变来感知力的存在，进一步认识力的作用。

教学准备

教师材料：PPT

学生材料：每组气球、海绵、弹簧、橡皮筋各一个，实验板、钩码1盒。

教学过程

游戏导入——谁是大力士

1.谈话：同学们，老师想在咱们班寻找一位大力士。（拉拉力器）

2.请两位同学拉一拉拉力器，比较谁的力气大。

3.谈话：谁的力气大？你是怎么判断出来的？

4.拉力器变长了也就是它的形状发生了变化，今天我们一起来研究《形状改变了》

二、改变物体的形状

1.出示图片，谈话：图片中的人在做什么？

2.学生讨论回答。

3.引发活动：图片中的演员通过变化面具来变脸，你能通过改变脸的形状来变脸吗？

4.二人小组相互变脸。

5.（配合音乐）请同学到讲台上展示。

（如果你认为他变得很精彩，请给他点掌声）

同学们能够把我们的脸变成各种各样的形状，真棒！老师这还有几种物品，他们是气球、橡皮筋、弹簧、海绵，你能改变他们的形状吗？在改变他们形状的时候思考：我是用什么方法改变这些物体形状的？

学生实验并汇报方法，教师相机板书方法。

8.总结：当我们在拉、压、拧.....这些物体时，其实就是对它们用力了，它们受到力之后形状就发生了改变。

三、研究橡皮筋拉伸长度和用力大小的关系

1.谈话：在同学们拉橡皮筋时，老师发现有的同学拉的长，有的同学拉的短，橡皮筋拉伸的长短和什么有关呢？