二年级下册（2018年12月第1版）《专项学习像科学家那样》公开课教案下载

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【教学目标】

1．在问题情境中体验沈括的研究过程，认识到生活中我们要善于质疑、在实践的过程中寻求真知；

2．通过提问、预测、大胆猜想，激发好奇心；

3．能够通过自己的观察，提出一个自己能够研究的问题；

4．能够根据研究的问题做出假设，并找到证据得出结论；

5．通过交流分享，能够对别人的论述提出质疑，同时能够对自己的论述进行简单的反思与再改进。

【教学重点】

像沈括那样研究问题，并分享交流自己的发现。

【教学难点】

提出一个自己能研究的问题，并寻找证据。

【教学准备】

教师材料：课件、介绍沈括研究植物开花故事的图片和视频等。

学生材料：）学生学习《土壤与生命》单元的活动手册、其他学习记录单等。

【教学时间】

2课时

【教学过程设计】

课时1

一、故事导入

（展示两幅图片：1幅图片桃树在山脚；1幅图片桃树在山上）

师：有两棵桃树，一棵生长在山脚，一颗生长在山上。你们猜一猜，哪棵树桃花开得早，哪一棵桃花开得晚呢？

生:1：山脚的桃树开得快。

生2：山上的桃树开得快。

生3：一起开。

生4：不确定。

师：为什么呢？