《1.认识常见材料》优质课教案下载

《1.认识常见材料》优质课教案下载

（2）举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸、塑料、金属。

2、科学探究：在教师指导下，能利用多种感官观察、描述、比较常见材料的特征及性能。

3、科学态度：愿意与同学合作观察，互相交流，能在好奇心的驱使下，对常见材料特征表现出探究兴趣、问题意识。

4、科学、技术、社会与环境：了解人类可以利用科学技术改造旧材料，发明新材料、让生活环境不断得到改善。

教学重难点：

重点：能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的。

难点：利用多种感官观察、描述、比较常见材料的特征及性能。

教学准备：

学生准备：陶瓷片10片，玻璃10块，石头10块，布料丝绸10块、麻布10块，木料10块，纸软10张、硬10张，塑料块10块，金属铁、铜各10块，布袋10只，盒子

教师准备：陶瓷花瓶1，玻璃杯1，衣服1，塑料碗1，刀1，磁铁1，铜勺1，铁锅1，铝罐1，金链1

教学过程：

一、观察物品，认识材料：

1小朋友，仔细观察一下我们的教室，看看教室里的这些物品分别是用什么材料做的？

2除了这些，老师还从家里带来了一些物品，小朋友看看，你们认识吗？它们又是用什么材料做的吗？（相机贴出陶瓷、玻璃、石材、布料、木材、纸、塑料、金属）想一想，像用这种材料制成的物品生活中你还见过哪些？

3.小结：看来，我们生活中的物品都是有各种各样的材料制成的，而陶瓷、玻璃、石材、布料等等都是我们最常见的材料，今天我们就来认识一下生活中常见的材料。揭题，板书课题1、认识常见材料

二、辨认物品，归类材料：

1.过渡：认识了这些材料宝宝，下面我们来做一个游戏“给材料宝宝找自己的家”。要给这些宝宝找回自己的家，可不是一件容易的事哦，要求我们要具备哪些素质？（看得清，辨得准，放得快）

2.出示要求：（1）每个同学打开你的布袋子，将里面的物品按材料找到它的家里；

（2）放好后小组讨论：为什么这么放？它们分别是用什么材料做的？

3.学生活动

4.交流汇报

5.深入研究：刚刚这位小朋友说得真好，像这种会发光、容易导电、传热等性质的物质，我们把它叫做金属，金属也分很多种哦！有铜勺的铜、铁锅的铁、铝罐的铝、金子的金等等，随着科学技术的发展，还有镍、钨金能新的金属加入金属这个大家庭！

5.小结:小朋友们当得真合格，给材料宝宝都找到了自己的家。

三、识别物品，记录材料：

1.过渡：刚才我们快速地给材料宝宝找到了家，现在我们来细细观察一下：你们的铅笔盒是由那些材料组成的？为什么要用这样的材料？