《1.发现物体的特征》优质课教案下载

《1.发现物体的特征》最新教案优质课下载

经历一个学期的学习后，学生具有了初步的观察能力，但是在描述物体特征的时候，很大一部分学生会将物体特征和用途混淆起来。比如描述铅笔盒，学生较多描述有装文具的长方形盒子，装文具是用途，长方形才是形状特征。所以在这节课中，首要让学生分辨特征的描述不能混入用途；其次，学生在描述物体特征时，往往只关注一两个点，在其他同学描述完以后才能去寻找未被发现的特征，所以本课还需要针对一个物体，让学生从多维度描述特征，并记录下来，提升学生的综合观察能力。

【教学目标】

1.科学概念目标

我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。

2.科学探究目标

用各种感官观察和描述不同的物体。

用两两对比的方法对物体进行观察。

3.科学态度目标

愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。

4.科学、技术、社会与环境目标

感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

【教学重难点】

1.教学重点：能较准确地描述出物体的特征。

2.教学难点：用两两对比的方法对物体进行观察。

【教学准备】

1.小组：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、记录单

【教学过程】

一、游戏引入，激发兴趣（6分钟）

1.由游戏“解密物体”引入，激发学生的兴趣，同时让学生知道运用好手、鼻子、眼睛才能观察更全面。

师：我们先来玩个游戏好吗？游戏叫“解密物体”，老师今天带了三样物体宝宝，请你们来猜猜它们分别是什么。

2.用手揭秘气球。

师：第一个物体宝宝只能用手（板书）摸，出示气球（装在黑袋子里），谁想来猜？好厉害，你怎么猜出来的？

生：气球。我摸到它软软的、很薄、有弹性。（板书）

3.用鼻子揭秘榴莲干。

师：第二个宝贝。只能用你的大鼻子来闻（板书）。谁敢来挑战？