教科2017课标版《1.发现物体的特征》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

科学知识概念目标

1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。

2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

科学探究目标

1．用各种感官观察和描述不同的物体。

2．用两两对比的方法对物体进行观察。

科学态度目标

发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

科学技术、社会与环境目标

感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

【教学重难点】

重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。

【器材准备】

篮球、纸箱、玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。

【教学过程】

一、聚焦

出示篮球，让学生说一说它是什么样子的？学生用零散的语言来描述篮球的特征。（学生从篮球的颜色、形状等来表述）

学生描述过篮球的样子后，继而揭示课题《发现物体的特征》。

探索

从篮球是圆形的，橙色的从而发现可以用眼睛来观察物体的特征。（板书：颜色、形状）

说一说：我们周围都有哪些物体？怎样去描述它？

教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。

猜一猜：纸箱里放的是什么物体？讨论交流，通过用手摸的方法，发现物体的光滑特征。（板书：光滑）