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教科2017课标版《5.观察一瓶水》公开课教案优质课下载
水是一种最常见的会流动的物质，很多学生都知道“水是液体”，而且对其能流动的特征比较熟悉。本课需要学生运用之前学到的观察比较的方法继续观察水的主要特征，为后面认识空气特性做必要准备。
【教学目标】
科学概念目标
1.水有许多可被感知的特征，如没有颜色、没有气味、会流动、透明等。
2.水和洗发液一样，都可以流动，但与木块等物体相比，水没有固定的形状。
科学探究目标
1.学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法，比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。
2.能运用多种感官进行观察，能用语言简单描述事物之间的相同之处和不同之处。
3.在教师指导下能够对信息进行整理和分类。
科学态度目标
1.愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。
2.乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。
科学、技术、社会与环境目标
认识到水是珍贵资源，与我们的生活密切相关，需要珍惜和保护。
【教学重难点】
1.教学重点：
水具有没有颜色、透明、没有气味、会流动、没有固定形状等特征。
2.教学难点：
水是无色透明的，无色与白色相区别，理解什么是透明。
水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。
【实验材料】
水、乳白色的洗发液、不同形状的透明容器、塑料块、活动手册、记录表。
【教学过程】
一、导：创设故事情境，聚焦探究问题
1.请出老朋友-水，播放流水声，请生说出名称。