教科2017课标版《5.观察一瓶水》集体备课教案设计

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科学探究目标

1．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。

2．能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。

3．在教师指导下能够对信息进行整理和分类。

4．在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。

科学态度目标

1．愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。

2．乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。

科学技术、社会与环境目标

认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。

【教学重难点】

重点：水无色、无味、透明、会流动、没有固定形状。

难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。

【器材准备】

水、洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。

【教学过程】

一、聚焦：水有什么特征？

1、谜语导入：

师：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜他是谁？

出示：一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。

师：它是（水），同学们真聪明！ 那么在生活中，我们用水来干什么呢？（水能喝、水能做汤、煮饭、洗澡、洗脸、洗衣服、浇花、养鱼、……）

【设计意图】启发学生根据自己的生活经验交流水给我们带来的用处，让学生感受我们的生活和水密切相关。

2、师：是啊，我们的生活离不开水，水是万物之源。那么，水有什么特征呢？今天这节课，就让我们一起来观察一瓶水（板书课题：观察一瓶水）

二、探索活动1：观察比较水与洗发液

1．观察方法的研究