教科2017课标版《5.观察一瓶水》新课标优质课教案设计

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2、科学探究

（1）能用比较的方法研究水与其他物体之间的异同。

（2）能用词汇描述观察、比较的结果。

3、科学态度

（1）积极参与研究活动，在研讨过程中发表有根据的观点。

（2）养成在探究中及时记录的习惯。

4、科学、技术、社会与环境

体会到水是一种重要的物质，跟我们的生活密切相关。

二、教学重点：让学生认识到水和洗发液都是没有固定形状的，而像木块一类的物体则有固定形状。

三、教学难点：让学生认识到水和洗发液都是没有固定形状的，而像木块一类的物体则有固定形状。

四、教学方法：观察、比较、记录、描述

五、教学准备：水、洗发液、木块、烧杯、不同形状的容器、记录单。

六、教学过程

（一）创设情境，引出课题

师：出示一瓶矿泉水，请孩子们说一说瓶子里面装的是什么？

生：矿泉水

师：（板书：水）一天中，你有哪些地方会用到水呢？

生：洗脸、刷牙、洗澡、饮用......

师：看来水的用途是很多的，今天我们就一起来仔细观察它吧！（板书：

观察一瓶水）

（设计意图：激活学生对水的认知和兴趣，了解学生对水的掌握情况。）

（二）观察比较水和洗发液的相同和不同

师：你们学过哪些观察方法，可以用来观察下面的物体？（出示水和洗发液的图

片）

生：看一看、闻一闻、摸一摸……