一年级下册（2017年11月第1版）《5.观察一瓶水》优质课教案下载

一年级下册（2017年11月第1版）《5.观察一瓶水》优质课教案下载

1、能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。

2、在教师指导下能够对信息进行整理和分类。

教学准备:

课件、水、乳白色洗发液、食用油、不同形状的透明容器、木块、卡片、观察记录表、实验记录表。

教学过程：

一、创设情境，引出课题(3分)：

1、观看视频（水）。

2、看到“水”你想到了什么？

因为有水，小草变得更绿了，因为有水小鱼游得欢了，也因为有水我们才能活着，地球才能这样美丽。

3、在我们的生活中处处都离不开“水”，可见它十分重要，这节课就让我们一起来研究这位重要的朋友“水”（板书课题：观察一瓶水）

二、自主探究 学习新知

1、教师出示1号矿泉水和2号洗发液：请同学们猜一猜哪个瓶子里面装的是水？你是依据什么判断的？你是用什么方法判断的？

2、小组合作：请同学们一起来观察。（学生观察洗发液和水）

3、回忆复习观察方法（看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝）

4、教师“温馨小提示”（出示“三个不可以”）

5、小组合作对比水和洗发液的不同点并填写“观察记录表”

6、小组反馈观察结果。

师：刚才大家说用了“看”的观察方法，老师想问问大家，你们能看到它的什么？（比如颜色，还能看到它的什么？）

7、师实验：用三种不同的容器装上水，看看“水”是什么形状的？请生在黑板上画出他们的形状。

8、师：我们发现尽管水、洗发液的形状可以变化，木块形状不变，但它们都有形状。说明水和洗发液没有固定的形状，木块有固定的形状。

9、为什么会这样呢？继续观察：师倾斜容器请生观察，你看到了什么现象？（说明“水”和“洗发液”还有什么特征？会流动；“木块”呢？）

师：介绍“液体”和“固体”的概念。

11、师生回忆“水”具有哪些特征？

12、请生在黑板上完成“气泡图”。

13、总结水、洗发液与木块的不同和相同。