《5.观察一瓶水》优质课教案下载

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水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水没有固定的形状。

2.科学探究目标

通过对比的方法研究瓶中的水与其他物体之间的异同

学会用词汇描述观察的结果。

3.科学态度目标

积极参与研究活动，在研讨中发表有根据的观点。

养成在探究中及时记录的习惯。

4.科学、技术、社会与环境目标

体会到水是一种重要的物质，跟我们的生活密切相关。

【教学重难点】

1.教学重点：水和洗发液会流动、没有固定形状。

2.教学难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。

【教学准备】

1.小组活动：一瓶水，一瓶洗发液，木块若干块，记录单

2.全班演示：一大瓶水，测速板，油、水和洗发液，不同形状的容器2个

【教学过程】

一、聚焦

1.谜语导入：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。）

生猜测：水

2.没错，就是水。王老师也带了一瓶水，请同学们观察这瓶水，并自由发表，说一说水有什么特征。

3.板书揭题：观察一瓶水

二、观察比较水与洗发液

1.观察方法的研究

如果老师给你们一小瓶水和一小瓶洗发液，你们会怎么观察？

学生自由发表，回忆前几节课学过的观察方法，比如用眼睛看、鼻子闻、手摸……（教师及时提醒不能用“尝”的方法，强调任何场合都不能用“尝”的方法）