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一年级下册（2017年11月第1版）《5.观察一瓶水》集体备课教案优质课下载
水是一种最常见的会流动的物质，很多学生都知道“水是液体”，而且对其能流动的特征比较熟悉。本课需要学生运用之前学到的观察比较的方法继续观察水的主要特征，为后面认识空气特性做必要准备。
【教学目标】
1.科学概念目标
水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。
水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水没有固定的形状。
2.科学探究目标
能用眼看、鼻闻、手摸等方法观察比较水与洗发液，并能用语言简单描述水、洗发液的特征；
通过对比发现，水、洗发液和木块比较，没有固定形状、会流动；木块有固定形状，不会流动。
3.科学态度目标
主动参与小组合作探究，在研讨中发表有根据的观点。
养成在探究中及时记录的习惯。
4.科学、技术、社会与环境目标
体会到水是一种重要的物质，跟我们的生活密切相关，珍惜水。
【教学重难点】
1.教学重点：用眼看、鼻闻、手摸的感官观察水和洗发液的特征，水和洗发液会流动、没有固定形状。
2.教学难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。
【教学准备】
1.小组活动：相同量的一瓶水，一瓶洗发液，一个木块盛放在塑料杯里，纸巾、废物桶、记录单。
2.全班演示：一瓶自来水、一瓶矿泉水、一瓶生活用水、一瓶河水，课件。
【教学过程】
一、聚焦
1.教师出示1 号瓶和2号瓶，一瓶水和一瓶洗发液。
请找出哪一瓶是水?你用什么方法找出这瓶水的？
2.学生观察一瓶水，说一说水有什么特征？
预设：水是无色、透明的、可以喝、能洗衣服。