《2.校园里的动物》集体备课教案设计

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2.科学探究目标

通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。

能利用简单的工具观察动物的外部形态及运动特征。

能用示意图来记录动物的外形特征。

3.科学态度目标

通过实地观察动物，增强探索动物的兴趣。

愿意与同伴分享有关校园动物的观察发现。

4.科学、技术、社会与环境目标

感受到校园动物的多样性，在观察过程中，能保护身边的动物，不伤害动植物，形成珍爱生命、保护环境的意识。

【教学重难点】

1.教学重点：通过实地观察，认识校园中动物的名称及其特征。

2.教学难点：在实地观察中，能用图画来记录动物的外形特征。

【教学准备】

1.小组活动：学生：放大镜（每小组1个）、棉签、笔、学生活动手册。

2.教师准备：课件、确定寻访区域、布置寻访动物的环境、观察地点的平面图、班级记录单。

【教学过程】

科学的世界真奇妙，动物的世界更奇妙！今天，老师将带着你们一起到动物的世界里去看一看，去领略动物那神奇的风采。

一、导入?

上节课我们认识了许多动物，你能通过老师描述，猜出是两种动物吗？

? 教师出示课件，让学生猜谜语。

二、寻找校园里的动物?

1．刚才我们猜的鱼、蜘蛛都是生活在我们周围的动物，我们周围还生活着什么动物？你在哪里见过它？（如果学生说到校园里，可直接追问：你在校园里见过什么动物？）

2．你在校园里见过哪些动物，可以用“我在校园的……见过……”的句式来说一说。?

3．这些生活在校园里的动物，你认识它们吗？如果认识请大声叫出它们的名字。（课件出示动物，学生认一认。）?

对于不认识的动物，可以请认识的学生介绍一下，教师也可以介绍一下，帮助学生认识更多的校园动物。