一年级下册（2017年11月第1版）《3.观察一种动物》精品优质课教案设计

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此外，虽然已经经历一个学期的科学学习，但一年级学生的文字能力还是非常有限，因此教师依旧需要重点指导学生利用画图记录的方法进行学习。在科学态度上，需要培养学生对于动物观察的浓厚兴趣，学会细致观察，交流倾听，并做到不打扰，不伤害小动物体。

【教学目标】

1.科学概念目标

知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。这些身体结构能满足蜗牛生存需要。

知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

知道蜗牛利用腹足能在很多物体表面上缓慢爬行，并留下爬行的痕迹。

2.科学探究目标

能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

能使用触角、腹足等词汇描述观察到蜗牛的结构。

能用简单的图示画出蜗牛的基本外形。

3.科学态度目标

在好奇心的驱使下，培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

愿意倾听、分享他人关于蜗牛的发现，乐于表达自己的观察发现。

4.科学、技术、社会与环境目标

认识到蜗牛也是动物家族的一员，是有生命的，懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

【教学重难点】

教学重点：仔细观察蜗牛，了解蜗牛的身体特点、反应和爬行。

教学难点：初步感知蜗牛的爬行与身体特点相关性。

【教学准备】

学生：蜗牛、放大镜、棉签、活动手册、塑料格尺、一次性方便筷子

教师：ppt课件、班级记录表

【教学过程】

课前准备：

提前一周左右布置，让学生在家长的协助下开始尝试饲养。并布置要求：蜗牛长什么样，蜗牛吃什么，怎样饲养蜗牛？

一、聚焦