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教科2017课标版《3.观察一种动物》集体备课教案优质课下载
一年级学生的活动力强，思维容易分散，观察方法及步骤不够完善和熟练，观察活动时，从指导学生观察蜗牛的形态和反应，到观察蜗牛的运动，需要教师一步步引导。课前，教师为学生准备好观察工具，课中，为学生提供准确的科学词汇，帮助学生理解并叙述科学观察结果。学生通过对蜗牛运动、反应、吃食等方面进行观察和描述，可进一步深化对动物生命特征的认识，了解“生命”的核心概念。?
【课前准备】?
学生及教师：活体蜗牛，软绳子，树枝，菜叶、棉签、放大镜、活动手册;?教师：玻璃片，蜗牛身体部件图片、科学名词、PPT，放大镜等
【教学目标】
?科学知识目标?
了解蜗牛身体的组成部分：上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。?
知道蜗牛能对外界的刺激反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。
蜗牛的爬行能力强，利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
?4.知道生命的力量是强大的。
科学探究目标?
1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。?
2．能用科学词汇和图示描述，准确指出蜗牛的身体组成部分。?
科学态度目标?
1．培养学生良好的观察习惯并学习科学的观察方法。?
2．培养学生观察研究小动物的兴趣，在观察中做到不打扰、不伤害小动物。
3．培养认真细致、实事求是的观察态度。?科学、技术、社会与环境目标?珍爱生命，学会保护小动物。?
【教学准备】?
学生：蜗牛（活体）、放大镜、棉签、活动手册、菜叶、玻璃片、树枝。?
教师：课件、板书图示。?
【教学过程】?
课前准备?
如天气季节允许，请学生们在寻找校园动物时，寻找到小蜗牛并饲养。
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一、引入?
1、春天的时候，大地变绿了，天气变暖了，小动物们可开心了，在我们的校园里，能看到小动物吗？有哪些小动物呢？?