教科2017课标版《3.观察一种动物》优质课教案下载

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最后通过给蜗牛准备礼物来引入下一课“给动物建个家”。学生在准备礼物的过程中会查询思考蜗牛喜欢什么。有了这样的学前准备那么下一课的授课也会比较顺利。

【学生分析】

学生对动物有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的心理基础。一年级学生对蜗牛这种行动缓慢的小动物充满了好奇，同时也有不少学生对它的样子有些害怕，不敢触碰。

一年级学生的观察活动需要在教师的带领下开展。教师要为学生提供观察工具，提供科学词汇，要指导学生先观察蜗牛的形态和反应，再观察蜗牛的运动。学生通过对蜗牛运动、反应等方面进行观察和描述，可以进一步深化对动物的认识和兴趣。

【教学目标】

科学知识目标

1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

2．蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

3．蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

科学探究目标

1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

科学态度目标

1．培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

2．培养认真细致、实事求是的观察态度。

科学、技术、社会与环境目标

懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

【教学准备】

学生：蜗牛（活体）、放大镜、培养皿、棉签、实验记录单、线、树枝。

教师：课件

【教学过程】

一、引入

1.谈话：今天我们教室里来了一个新朋友，它是谁啊？（小蜗牛）

2.创设情景：小蜗牛今天来到我们的教室是有事想请大家帮忙，动物园要举办一场运动会，小蜗牛也很想参加，但之前它从来没有参加过，不知道应该做些什么，它想请小朋友们陪它一起去，帮它成功参加运动会。

二、观察蜗牛身体