《3.观察一种动物》新课标优质课教案设计

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3、蜗牛利用腹足能在很多物体表面爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。

过程与方法

1、能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征，应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

2、能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

情感态度与价值观

1、培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

2、培养认真细致、实事求是的观察态度。懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

教学重点：

知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

教学难点：

蜗牛能对外界的刺激产生相应反应，如触角伸缩、身体躲进壳里等。

教学准备：

学生：蜗牛（活体）、放大镜、棉签、活动手册、菜叶、玻璃片、线、树枝。

教师：课件，班级记录表

教学过程：

一、创设情境，谈话导入

1、课前一起唱《蜗牛与黄鹂鸟》

2、师生谈话，畅谈“请”蜗牛的过程

同学们，你们把“小客人”蜗牛请来了吗？能讲一讲你是在哪里找到蜗牛的吗？在找蜗牛的过程中有哪些有趣的事儿发生吗？

（学生介绍蜗牛的生活环境以及捉蜗牛时的趣事。）

3、学生质疑，导入课题

你还想了解哪些关于蜗牛的知识呢？我们今天就一起来观察一种动物——蜗牛（板书课题）

二、自主观察、学习新知

1、仔细观察蜗牛的身体

观察要求：