教科2017课标版《3.观察一种动物》新课标优质课教案设计

教科2017课标版《3.观察一种动物》新课标教案优质课下载

1、教会学生按一定的顺序观察事物的方法，抓住动物的特点用一段通顺连贯的话写下来。

2、让学生认识到动物是人类的好朋友，学生在习作中表达出对动物的喜爱之情。

3、教学重点：

学会按一定的顺序观察事物的方法。

教学难点：

学生能按一定的顺序描述自己喜欢的动物。

教学准备

电脑课件（小动物图片） 学生课前观察动物

教学过程：

一、激情引趣，图片欣赏（1） 谈话激趣，播放各种动物的幻灯片。

（2）拟题

确定自己喜欢的动物题目（拟题参考）

【设计意图：开课伊始借助图片帮助学生回忆生活中自己喜欢的小动物，激发了学生的兴趣，确定自己喜欢的动物。】

二、回顾课文 体会写法

学生自由找课文句子，说出好句的作用：（简单扼要）

1、《白鹅》主要写了鹅的叫声、步态和吃相，突出了鹅高傲的特点。

2、《白公鹅》用拟人的手法写白公鹅走路的姿态和平时的活动，突出了鹅的“海军上将”派头。

3、《猫》通过细致的观察，用具体的事例、形象的描写，把猫的古怪性格和小时候的活泼可爱的形象。

4、《母鸡》以作者的感情变化为线索，描写了自己对母鸡看法的变化，描写了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。语言亲切自然。。

（这四篇课文所描写动物的时候抓住动物的习性特点去写具体，表达出自己对动物的喜爱之情，采用各种写法给人留下深刻的印象。）

【设计意图：叶圣陶先生说过：“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。” 从教材这些范例中， 感受动物的千姿百态 ，引导学生关注教材提供的范例 ，利用好教材这个范例给学生提供习作方法的借鉴和创造的依据，从而使习作中的语言运用成为有源之水，有本之木。】

三、指导观察，渗透写作顺序

出示一种动物图片，引导学生按一定的顺序来说说动物的各部位（从部分到整体）

出示课件（小鸭子）

【设计意图：这样的引导，让学生有的放矢，即使学生没有很强的表达能力，也可以根据板书说出小鸭子的特点】