教科2017课标版《3.观察一种动物》公开课教案下载

教科2017课标版《3.观察一种动物》公开课教案优质课下载

【学生分析】

学生对动物有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的心理基础。一年级学生对蜗牛这种行动缓慢的小动物充满了好奇，同时也有不少学生对它的样子有些害怕，不敢触碰。

一年级学生的观察活动需要在教师的带领下开展。教师要为学生提供观察工具，提供科学词汇，要指导学生先观察蜗牛的形态和反应，再观察蜗牛的运动。学生通过对蜗牛运动、反应、吃食等方面进行观察和描述，可以进一步深化对动物生命特征的认识，这也是本单元的核心概念。

【课程设计】

在这节课中，主要采用的观察方式是眼睛看，因为我们眼睛在观察中获得的信息比之其他感官要更多一些，同时用眼看还能尽可能少地影响蜗牛的正常活动，方便学生更好观察。所以本节课分为肉眼看、放大镜看、做蜗牛三个环节。值得注意的是引导学生正确地使用放大镜和注意观察顺序，培养学生科学的观察方式，提高他们的科学素养。

在认真、全面的观察蜗牛身体结构的基础上，学生就能将蜗牛的结构表现出来，做蜗牛会比原本书本上的画蜗牛更加体现出小组合作。

《观察一种动物》教学设计

【教学目标】

科学知识目标

1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

2．知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

3．知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

科学探究目标

1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

3. 能用超轻黏土捏出蜗牛的外形。

科学态度目标

1．培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

2．培养认真细致、实事求是的观察态度。

科学、技术、社会与环境目标

懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

【教学准备】

学生：蜗牛（活体）、观察盒、超轻黏土、放大镜、菜叶、玻璃片、线、树枝、食物。

教师：课件、观察记录表。

【教学过程】