《3.观察一种动物》优质课教案下载

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一年级学生的观察活动需要在教师的带领下开展。教师要为学生提供观察工具，提供科学词汇，要指导学生先观察蜗牛的形态和反应，再观察蜗牛的运动。学生通过对蜗牛运动、反应、吃食等方面进行观察和描述，可以进一步深化对动物生命特征的认识，这也是本单元的核心概念。

【教学目标】

1、科学知识目标

知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，并在爬行中留下黏液痕迹。

2、科学探究目标

能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

能尝试用触角、腹足等科学词汇描述观察到的信息。

能用简图画出蜗牛的基本外形。

3、科学态度目标

培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

愿意倾听、分享他人有关蜗牛的发现，乐于表达自己的观察发现。

培养认真细致、实事求是的观察态度。

4、科学、技术、社会与环境目标

认识到蜗牛是有生命的，懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

【教学重难点】

教学重点：仔细观察蜗牛，了解蜗牛的身体特点、反应和爬行。

教学难点：初步感知蜗牛的爬行与身体特点相关性。

【教学准备】

学生：蜗牛、放大镜、棉签、活动手册、白纸、塑料片、细线、竹棒

教师：课件、班级记录表、蜗牛

【教学过程】

一、聚焦

1、谜语导入。