教科2017课标版《3.观察一种动物》集体备课教案设计

教科2017课标版《3.观察一种动物》集体备课教案优质课下载

【学生分析】

学生对动物有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的心理基础。一年级学生对蜗牛这种行动缓慢的小动物充满了好奇，同时也有不少学生对它的样子有些害怕，不敢触碰。

一年级学生的观察活动需要在教师的带领下开展。教师要为学生提供观察工具，提供科学词汇，要指导学生先观察蜗牛的形态和反应，再观察蜗牛的运动。学生通过对蜗牛运动、反应、吃食等方面进行观察和描述，可以进一步深化对动物生命特征的认识，这也是本单元的核心概念。

【教学目标】

科学概念目标：

1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等，这些身体结构能够满足它们的生存需要。

2．知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

3．知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在很多物体表面上爬行。

科学探究目标：

1．能在教师的指导下，观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式。

2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

3. 能用简图画出蜗牛的外形。

科学态度目标：

1．激发学生研究蜗牛以及身边的小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

2．培养认真细致、实事求是的观察态度。

3. 愿意倾听、分享他人有关蜗牛的发现，乐于表达自己的观察发现。

科学、技术、社会与环境目标：

认识到蜗牛是有生命的，是大自然的重要组成部分，懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

【教学重点】

能在教师的指导下，观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式。

【教学难点】

能尝试用科学词汇和图示，记录描述观察到的信息。

【课时安排】

一课时　

【教学准备】