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二年级上册《4.神奇的纸》优质课教案下载
【学生分析】
二年级学生对纸的特点和作用已经有基本的认识,能够描述得很清楚,如:纸很软、遇水会湿、容易破,可以用来画画、写字、折纸等,但对纸的厚薄描述会有点困难,有时不能说出真实的感受。学生对于加工和改造一张纸,使它能够承受更重重量的活动也会有些困难,不是每个小组都能完成,但是他们勇于尝试,这时教师要告诉他们尝试失败和尝试成功是一样重要的。
【教学目标】
科学概念目标:
1.材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。
2.材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。
科学探究目标:
1.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进,比较材料在改变前后的变化。
2.在教师指导下,能用语言描述纸在折叠前后的变化。
科学态度价值观:
1.发展加工、改造材料的兴趣。
2.在教师指导下,尝试多角度、多方式认识材料。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解材料会随着人类的需要而不断改进。
【教学重难点】
重点:引领学生对比感受两种形状的纸的差异。
难点:引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。
【器材准备】
教师:A4纸制作的纸袋子、固定的测量器(固定距离的两本字典)、小垫圈(重物)、一次性水杯、较烫的热水、瓦楞纸箱、课件
学生:学生活动手册
【教学过程】
一、聚焦:纸
1.师:纸在我们学习、生活中具有很多种类。(板书:纸)这是一张普通的白纸,它具有什么特点呢?
预设:浸水变湿会破、折了会有痕迹、蓬松…
2.师:生活中我们可以用纸来做什么呢?