《4.神奇的纸》优质课教案下载

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二年级学生对于纸已非常熟悉，但却很少有学生对纸进行过更细致的观察与思考，即对纸的认识较为单一。在动手能力方面，与一年级相比已有明显进步，但在折纸方面还略显不足，需要教师进行示范或观看微视频后才能折出符合实验要求的瓦楞状纸。

基于低学段学生注意力保持时间较短的原因，设置了两个探究活动，且步步引导提升小组探究活动的效果。

【教学目标】

科学概念目标

1．材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。

2．材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。

科学探究目标

1．在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。

2．在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

科学态度目标

1．发展加工、改造材料的兴趣。

2．在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。

科学、技术、社会与环境目标

了解材料会随着人类的需要而不断改进。

【教学重难点】

重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。

难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。

【教学准备】

为学生准备：2张A4纸、2个盒子、瓷片、塑料杯、瓦楞纸杯套、热水

教师准备：学生实验材料一套、瓦楞纸1厚1薄、勾码、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、纸凳、课件等。

【课前互动】

同学们你们知道老师叫什么名字么？（许老师），你们怎么知道的?(屏幕上有)你们都有一双善于发现的眼睛。今天就由许老师给大家上一堂科学课。知道你们为什么要四人围坐在一起吗？因为我们今天要进行实验，我们4个人就是一个小组，老师给每个小组选了个组长，请组长起立让大家认识一下，请坐。

上课前我们先来玩个“我说你做”的游戏，也就是老师发出指令，你们按指令做动作。明白么？

起立（同学们反应真迅速）认真听下个指令

伸出右手（收回）